Web 2.0 tools - List

Η λίστα που ακολουθεί είναι προϊόν συλλογής διαδικτυακών web2 εργαλείων που μπορεούν να αξιοποιηθούν στη διδασκαλία  ανάλογα με τα επιδιωκώμενα αποτελέσματα. 
Περιλαμβάνει:
 web2 tools,   εργαλεία για 3D Projects,
Animation και Comic Strips,   Audio/video/photo editing Tools,
Bookmarking,  Online Collaboration tools,  blogging,
Desktop Publishing Tools,    Games & Quizze,  
 Language Learning Tools,  εργαλεία διαμοιρασμού, εννοιολογικούς χάρτες,  Online Storage και πολλά άλλα ενδιαφέροντα...

ICT TOOLS

50 FREE ANIMATION TOOLS LIST

Η λίστα που ακολουθεί είναι προϊόν συλλογής διαδικτυακών 50 εφαρμογών ανοιχτής πρόσβασης, που μπορούν να αξιοποιηθούν στην προετοιμασία μαθημάτων, παρουσιάσεων με τη μέθοδο clil και γενικά στην ψηφιακή τάξη, ανάλογα με τις ανάγκες των εκπ/κών.  

ANIMATION TOOLS LIST

Τι είναι το H5P;

Το H5P είναι ένα open source συγγραφικό εργαλείο για eLearning σε HTML5.  
Με το H5P, μπορεί να δημιουργηθεί  ένα φιλικό, διαδραστικό περιεχόμενο HTML5 eLearning άμεσα σε ένα πρόγραμμα περιήγησης στο web χωρίς ιδιαίτερες τεχνικές δεξιότητες. 
 

ΚΛΙΚ ΕΔΩ

Τι μπορείτε να δημιουργήσετε με το H5P 

• Interactive video
  Προσθήκη αλληλεπίδραστικών βίντεων με χρήση quiz.
• Presentation
  Δημιουργία αλληλεπιδραστικών παρουσιάσεων με χρήση κειμένου, ήχου, βίντεο.
• Board game
  Ένα επιτραπέζιο παιχνίδι στο οποίο ο χρήστης καλείται να απαντήσει σε ερωτήσεις για να περάσει επίπεδο.
• Question set
  Μία σειρά ερωτήσεων που περιλαμβάνει δοιμασίες με quiz, ερωτήσεις πολλαπλής επιλογής, drag ‘ n’ drop ερωτήσεις και ασκήσεις συμπλήρωσης κενού.
• Flashcards
  Ο εκπαιδευόμενος αντιστοιχεί κείμενο σε κάποιες εικόνες.

Το H5P είναι open source και δωρεάν για χρήση, 

ΕΔΩ: H5p.org.

Τα πλεονεκτήματα του H5P

• Ειναι εφαρμογή ανοιχτού κώδικα και δωρεάν.
• Υποστηρίζει τη δημιουργία, επεξεργασία και δημοσίευση περιεχομένου σε ένα πρότυπο πρόγραμμα περιήγησης.
• Δεν απαιτούνται τοπικές εγκαταστάσεις λογισμικού ή plugins για τον τελικό χρήστη.
• Το περιεχόμενο είναι HTML5 και φιλικό για φορητές συσκευές.
• Συνεργάζεται με υπάρχοντα LMS ή CMS  για τη δημιουργία πλούσιου, διαδραστικού περιεχομένου σε HTML5.
• Παράγει  περιεχόμενο σε ένα ενιαίο αρχείο, εύκολο να διαχειριστεί και να μετακινηθεί σε ιστοσελίδες.
• Προσφέρει καθολική ενημέρωση λειτουργιών.
• Παρέχει αδειοδοτημένο περιεχόμενο πολυμέσων.
• Παρέχει δυνατότητες επέκτασης ή δημιουργίας προσαρμοσμένων μορφών και εφαρμογών περιεχομένου.
• Υποστηρίζεται από μια κοινότητα χρηστών όπου οι χρήστες μπορούν να μοιραστούν τις γνώσεις, τους τύπους περιεχομένου και τον κώδικά τους.
• Υπάρχουν διάφοροι τύποι διαθέσιμου περιεχομένου σήμερα ενώ ακόμα περισσότεροι είναι υπό ανάπτυξη.

πηγή: bleanderlearner

SELFIE τι είναι;

SELFIE: Εργαλείο για την αυτοαξιολόγηση της χρήσης των ψηφιακών τεχνολογιών από τα σχολεία. 

Το έργο  SELFIE («Self-reflection on effective learning by fostering innovation through educational technology») είναι ένα νέο εργαλείο που αναπτύσσεται από την Ευρωπαϊκή Επιτροπή και από μια ομάδα εμπειρογνωμόνων που βοηθούν τα σχολεία να αξιολογούν τη χρήση της τεχνολογίας για την υποστήριξη των εκπαιδευτικών και των μαθητών.

Το εργαλείο SELFIE βασίζεται στο framework for digitally competent organisations  το οποίο καθορίζει επτά τομείς που πρέπει να αντιμετωπιστούν κατά τη χρήση ψηφιακών τεχνολογιών, όπως οι ηγετικές και διαχειριστικές πρακτικές, οι υποδομές, το περιεχόμενο και το πρόγραμμα σπουδών και η κατάρτιση των εκπαιδευτικών.

 Μια πρώτη έκδοση του εργαλείου SELFIE αναπτύχθηκε το 2017 σε συνεργασία με 5000 διευθυντών σχολείων, καθηγητών και μαθητών σε 650 σχολεία από 14 χώρες (Ισπανία, Ιταλία, Εσθονία, Βέλγιο [Φλάνδρα], Δανία, Ιρλανδία, Ελλάδα, Κύπρος, Μάλτα, Φινλανδία, Σερβία και Γεωργία και Ηνωμένο Βασίλειο στη Βόρεια Ιρλανδία). Από την Ελλάδα συμμετείχαν 10 Δημοτικά, 7 Γυμνάσια και 5 Λύκεια.

Πώς λειτουργεί;

Οι καθηγητές, οι μαθητές και οι διευθυντές σχολείων απαντούν σε μια σειρά ερωτήσεων σχετικά με τον τρόπο με τον οποίο χρησιμοποιείται η τεχνολογία στο σχολείο τους. 
Κάθε σχολείο μπορεί να προσαρμόσει το εργαλείο προσθέτοντας ερωτήσεις ανάλογα με το περιεχόμενό του. Κάθε σχολείο λαμβάνει μια εξατομικευμένη αναφορά σχετικά με το πού βρίσκεται όσον αφορά τις ψηφιακές τεχνολογίες για μάθηση. Αυτή η αξιολόγηση μπορεί να βοηθήσει στην έναρξη διαλόγου μέσα στην σχολική κοινότητα για τρόπους βελτίωσης. Η πρόοδος μπορεί να μετρηθεί με την πάροδο του χρόνου.

Tο SELFIE θέτει ερωτήσεις στους επικεφαλής των σχολείων, τους δασκάλους και τους μαθητές και με βάση αυτά τα σχόλια παρέχει μια εικόνα, δηλαδή ένα SELFIE: ένα στιγμιότυπο των δυνατοτήτων και των αδυναμιών του σχολείου στη χρήση των ψηφιακών τεχνολογιών για μάθηση. Μπορείτε να δείτε ποιο είναι το σχολείο σας και, από εκεί, να αποφασίσετε τι θέλετε να βελτιώσετε και να δημιουργήσετε τη δική σας στρατηγική.
Το  SELFIE επικεντρώνεται στη μάθηση παρά στην τεχνολογία. 
Ως εκ τούτου, εξετάζει όλες τις διαστάσεις:  στρατηγική του σχολείου, πρακτικές διδασκαλίας, μάθησης και αξιολόγησης, υποδομές, προγράμματα σπουδών κτλ. και περιλαμβάνει όλους τους βασικούς συντελεστές της διαδικασίας της μάθησης: τους διευθυντές των σχολείων, τους καθηγητές και, φυσικά, τους μαθητές.

Μιας και εστιάζεται στην πρόοδο του σχολείου, το SELFIE  μπορεί να χρησιμοποιηθεί από οποιοδήποτε σχολείο, όχι μόνο από εκείνα που είναι «ψηφιακά  προχωρημένα» ή εξαιρετικά καινοτόμα. Ακόμα επειδή προφανώς τα σχολεία δεν είναι όλα τα ίδια, το SELFIE επιτρέπει την προσαρμογή του ερωτηματολογίου, όπου κάθε σχολείο μπορεί να επιλέξει και ακόμα να προσθέσει τις δικές του ερωτήσεις, ώστε να ανταποκρίνεται στους δικούς του στόχους.

  Όλα τα δεδομένα από την SELFIE είναι ανώνυμα και δεν μπορούν να συνδεθούν σε μεμονωμένους μαθητές ή καθηγητές. Κάθε σχολείο είναι ο ιδιοκτήτης της έκθεσης SELFIE που δεν την μοιράζεται με άλλους. 

Στο τέλος  δημιουργείται το SELFIE School Report, ένα στιγμιότυπο όπου παρουσιάζονται με γραφικό τρόπο τα πλεονεκτήματα, οι αδυναμίες και οι περιοχές βελτίωσης του σχολείου. Όπως και σε ένα πραγματικό selfie, όσοι περισσότεροι συμμετέχουν στο SELFIE, τόσο πιο σαφής και  ακριβής θα είναι το SELFIE του σχολείου τους.

Το SELFIE School Report μπορεί στη συνέχεια να χρησιμοποιηθεί για διάλογο εντός της σχολικής κοινότητας, για τη δημιουργία ενός σχεδίου δράσης για τη βελτίωση της χρήσης των ψηφιακών τεχνολογιών για καλύτερη μάθηση και για σύγκριση σε ετήσια βάση.

Η ανάλυση των δεδομένων από την πιλοτική εφαρμογή του SELFIE θα οδηγήσει στη βελτίωση και ανάπτυξη της επόμενης έκδοσης που αναμένεται για το 2018.

Διαβάστε περισσότερα για το SELFIE στο https://ec.europa.eu/jrc/en/digcomporg/selfie-tool
Πηγή άρθρου: https://ec.europa.eu/education/tools/selfie_en
 edu.ellak.gr

SOCRATIVE τι είναι;

Η πλατφόρμα Socrative επιτρέπει στον εκπαιδευτικό να παρακινήσει και να αξιολογήσει τους μαθητές με εκπαιδευτικές δραστηριότητες σε κινητά, tablets και laptops. Μέσα απο τη χρήση ερωτήσεων που απαντώνται σε πραγματικό χρόνο, την συνάθροιση και οπτικοποίηση των αποτελεσμάτων, οι εκπαιδευτικοί μπορούν να μετρήσουν το επίπεδο κατανόησης όλης της τάξης σε κάθε στιγμή. Το Socrative ιδανικά, εξοικονομεί χρόνο στον καθηγητή έτσι ώστε η τάξη να συνεργάζεται, συζητά σαν μια κοινότητα.

Με τη χρήση της εφαρμογής μπορούμε να βοηθηθούμε (εμείς οι εκπαιδευτικοί) στο να προσεγγίσουμε το τι καταλαβαίνουν οι μαθητές μας από το μάθημα που κάνουμε. Σε δεύτερη φάση να εμπλέξουμε ενεργά και με ευχάριστο τρόπο τους μαθητές μας σε μια διαδικασία μεταγνωστικής λειτουργίας.

Με την εφαρμογή μπορούμε να δημιουργήσουμε κουίζ (quiz)  : 
Πολλαπλής Επιλογής, 
Σωστού - Λάθους, 
Σύντομης Απάντησης. 

Στα quiz αυτά οι εκπαιδευτικοί έχουμε πρόσβαση και μπορούμε να δούμε τις απαντήσεις των μαθητών μας στις ερωτήσεις μας είτε σε πραγματικό χρόνο είτε αργότερα (μιας και οι απαντήσεις στέλνονται στο email μας, αποθηκεύονται στο iPad μας κ.α.). Επίσης μπορούμε να χρησιμοποιήσουμε τη δυνατότητα του quiz: κάρτας εξόδου / Exit Ticket αποκτώντας μια άμεση εικόνα για την κατανόηση, από τους μαθητές μας, των βασικότερων σημείων του μαθηματός μας που μόλις τελείωσε.

Οι μαθητές  μπορούν να έχουν πρόσβαση μέσα από την εφαρμογή Socrative Student μέσα από τον αριθμό του "δωματίου" (Room) που μας αποδίδεται κατά τη δημιουργία του λογαριασμού μας και είναι το μόνο που χρειάζεται να ξέρει κανείς για να συμμετέχει στα quiz.Μάλιστα αυτός ο αριθμός είναι σταθερός και άρα μετά από λίγο καιρό δεν θα χρειάζεται καν να τον αναφέρουν οι εκπαιδευτικοί στους μαθητές.

Η εφαρμογή προσφέρει την δυνατότητα οι μαθητές να βλέπουν τις σωστές απαντήσεις, αφού πρώτα απαντήσουν. Έτσι δίνοντας τη δυνατότητα στους μαθητές μας να προσεγγίσουν τις σωστές απαντήσεις στις ερωτήσεις μας, ενεργοποιούμε διαδικασίες μεταγνώσης και μαθαίνουν καλύτερα. Παράλληλα μέσα από τη λειτουργία της Space Race όπου οι απαντήσεις δίνονται από ομάδες μαθητών, βοηθούμε την ομαδοσυνεργαστική διαδικασία και τον ευγενή συναγωνισμό.

Αποτελεί ιδανική εφαρμογή  για την οπτικοποίηση του τι μαθαίνουν οι μαθητές μας μέσα από τις επιδόσεις τους στις ερωτήσεις αξιολόγησης που δημιουργούμε. 
Οι συνολικές αναφορές / reports που δημιουργούνται είναι παραμετροποιήσιμες και σε διαχείρισιμη μορφή. Μπορούμε να έχουμε πρόσβαση σε μορφή υπολογιστικού φύλλου σε αυτές και τα αποτελέσματα να τα αποθηκεύσουμε/στείλουμε σε διάφορα μέρη αποθήκευσης. Τέλος η εφαρμογή δίνει τη δυνατότητα να έχουμε αναφορά / report και ανά μαθητή.

Περισσότερες ιδέες μπορούμε να δούμε και εδώ: http://www.socrative.com/resources.php

Η πλατφόρμα μπορεί να χρησιμοποιηθεί με τρεις τρόπους.

1. μέσω web browser
2. με κινητό
3. με tablet

Έτσι όλοι οι μαθητές (και ο καθηγητής) έχουν την δυνατότητα να τη χρησιμοποιήσουν μέσα στην τάξη.

Η εφαρμογή για τα κινητά τηλέφωνα και τα tablets ονομάζεται Socrative Student και είναι διαθέσιμη για κινητά Android, iPhone και Windows Phone και μπορείτε να τις βρείτε απο εδώ.

BYOD τι είναι;

Η BYOD (Bring Your Own Device) ή ελληνιστί "Φέρε τη Δική σου Συσκευή" είναι μια σύγχρονη τάση που εμφανίστηκε στον τομέα των επιχειρήσεων και αντιπροσωπεύει τη σύνδεση των προσωπικών συσκευών, όπως το smartphone, το tablet ή ο προσωπικός υπολογιστής με το δίκτυο ενός οργανισμού ή βιομηχανίας. Στην περίπτωση της εκπαίδευσης, η τάση αυτή αφορά τη σύνδεση των προσωπικών συσκευών των μαθητών με το δίκτυο της σχολικής μονάδας.

Η τάση BYOD είναι η πραγματικότητα που θα συναντήσουμε στο προσεχές μέλλον. Έχει  τόσο πλεονεκτήματα όσο και μειονεκτήματα. Τα βασικότερα μειονεκτήματά της μπορούν να διορθωθούν μέσα στα πλαίσια μια οργανωμένης πολιτικής υιοθέτησης της τάσης αυτής όπου η χρήση των κινητών συσκευών θα είναι ως εργαλεία και δε θα αποτελεί αυτοσκοπό της εκπαιδευτικής διαδικασίας.

 Πλεονεκτήματα: 

Οι μαθητές αγαπούν την τεχνολογία, και η BYOD εμπλέκει τους μαθητές και δημιουργεί ενθουσιασμό για τη μάθηση. Επιπλέον οι μαθητές είναι ήδη εξοικειωμένοι και άνετοι χρησιμοποιώντας τη δική τους τεχνολογία και έτσι μπορούν να επικεντρωθούν στην εκμάθηση. Δεν παρουσιάζονται τα γνωστά προβλήματα όπου οι μαθητές δε μπορούν να κάνουν χρήση μιας συσκευής επειδή δεν ξέρουν πως δουλεύει.

Οι προσωπικές κινητές συσκευές των μαθητών τείνουν να είναι πιο προηγμένες τεχνολογικά και έτσι τα σχολεία μπορούν να ‘κρατούν’ επαφή με τις σύγχρονες κάθε φορά  τεχνολογίες και συσκευές. Οι μαθητές είναι πιο πιθανό να θυμηθούν να φέρουν το αγαπημένο τους κινητό ή τάμπλετ στο σχολείο παρά τα βιβλία,τα τετράδια ή τις σημειώσεις.
Είναι ένας οικονομικά αποδοτικός τρόπος για να εξοικονομήσει χρήματα το σχολεία σε υλικοτεχνικό εξοπλισμό. Φέρνοντας οι μαθητές τις δικές τους συσκευές στο σχολείο, τα σχολεία μπορούν να επικεντρώσουν τις χρηματοδοτήσεις τους σε άλλους σκοπούς ή να επενδύσουν σε καινοτόμα προγράμματα που προηγουμένως δεν είχαν την πολυτέλεια διάθεσης πόρων.
 
Με την BYOD, οι μαθητές είναι πιο πιθανό να συνεχίσουν την εκμάθηση εκτός ωρών λειτουργίας του σχολείου. Επιπλέον, η  BYOD επιτρέπει περισσότερες ευκαιρίες για εξατομικευμένη μάθηση, όπου οι μαθητές μπορούν να μαθαίνουν στον δικό τους ρυθμό.
Η BYOD παρέχει την ευκαιρία για τη ενίσχυση της υπευθυνότητας καθώς οι μαθητές αναλαμβάνουν τον έλεγχο της διασφάλισης ότι η συσκευή τους λειτουργεί και είναι έτοιμη για το σχολείο.
Οι μαθητές θα είναι πιο οργανωμένοι με όλες τις σημειώσεις και τις εργασίες τους πλέον σε ένα μέρος. δίνοντας τους παράλληλα απεριόριστη πρόσβαση σε πληροφορίες και πόρους.
Η BYOD επιτρέπει μαθητή και καθηγητή να ανταλλάξουν ρόλους.
Οι εκπαιδευτικοί μπορούν να χρησιμοποιήσουν ορισμένες εφαρμογές και να είναι περισσότερο ‘συνδεδεμένοι’ με τους μαθητές και τους γονείς από ποτέ. 

Η BYOD προσφέρει έναν τρόπο παροχής και χρήσης ebooks αλλά και πολλών εκπαιδευτικών εφαρμογών που βοηθούν και διασκεδάζουν παράλληλα τους μαθητές.
Η πλειοψηφία των σπουδαστών και των ενηλίκων κατέχουν ήδη τις απαραίτητες για BYOD συσκευές.



Μειονεκτήματα:

Όλες αυτές οι συνδεδεμένες φορητές συσκευές πιθανότατα θα υπερφορτώσουν το ασύρματο δίκτυό του σχολείου σας.
Ελοχεύει η πιθανότητα παραβατικής συμπεριφοράς μέσω της συσκευής (cheating, παίξιμο παιχνιδιών).
Η κατοχή συσκευών τεχνολογίας μπορεί να αποτελέσει παράγοντας διακρίσεων σε βάρος των μαθητών που δεν έχουν την οικονομική δυνατότητα ή έχουν πιο απαρχαιωμένη συσκευή.
Οι γονείς ενδέχεται να αντιδράσουν στην ιδέα πως τα παιδιά τους χρησιμοποιούν κινητές συσκευές στο σχολείο.
Η προσοχή των  μαθητών μπορεί να αποσπαστεί ευκολότερα όταν κάνουν χρήση της δικής τους συσκευής.
Οι μαθητές μπορεί να ξεχάσουν να φέρουν ή να φορτίσουν τη συσκευή τους.
Μπορεί να παρατηρηθούν κρούσματα κλοπής συσκευών στον χώρο του σχολείου.
Μια μολυσμένη με κακόβουλο λογισμικό (ιό) συσκευή μπορεί να ‘μολύνει’ το δίκτυο του σχολείου.
Κάποιες εφαρμογές ή προγράμματα να μην είνια συμβατά με όλες τις συσκευές των μαθητών.
 

Πηγή: http://edtech.gr/byod-fere-ti-diki-sou-siskeui/