..."η εκτεταμένη χρήση υπολογιστών και διαδικτύου στο σχολείο δεν
εξασφαλίζει καλύτερες επιδόσεις των μαθητών. Αντίθετα, διαπιστώνεται ότι
η τεχνολογία συμβάλλει αρνητικά στην ικανότητα των παιδιών να γράφουν
σωστά, να γράφουν ορθογραφημένα, αλλά ακόμη και να χρησιμοποιούν το
ψαλίδι. Συνέπειες υπάρχουν και στην απομνημόνευση, αφού «η τεχνολογία
οδηγεί τα παιδιά να σκέπτονται ότι μπορούν να βρουν την απάντηση έξω από
τις αποθήκες μνήμης του εγκεφάλου τους»
«Ο μαθητικός υπολογιστής δεν ανταγωνίζεται τους υπάρχοντες τρόπους διδασκαλίας αλλά τους συμπληρώνει» σημειώνει ο Βασίλης Οικονόμου. «Δίνει την ευκαιρία στον μαθητή να προσεγγίσει την πληροφορία με
πολλαπλούς τρόπους. Καλλιεργεί την πρωτοβουλία, επαναπροσδιορίζει τον
ρόλο του εκπαιδευτικού και τον εφοδιάζει με χρήσιμα εργαλεία. Ενθαρρύνει
την έρευνα μέσω της αναζήτησης πληροφοριών και τη σύμφωνα με κριτήρια
επιλογή τους. Εξατομικεύει τη διδασκαλία. Ανατρέπει τη σειριακή μάθηση.
Κατηγοριοποιεί τα δεδομένα και τις πληροφορίες. Βελτιώνει την ικανότητα
ανάλυσης και σύνθεσης των πληροφοριών», συμπληρώνει... Εσείς, τι πιστεύετε;
To 3ο Δημοτικό Σχολείο Αγίου Νικολάου εγκρίθηκε για συμμετοχή στη δράση ΚΑ1/ Μαθησιακή Κινητικότητα Προσωπικού Σχολικής Εκπαίδευσης του Προγράμματος Erasmus+ το οποίο επιχορηγείται από την Ευρωπαϊκή Επιτροπή.
Τίτλος: "Smart digital Class leads to open-school"
www.digital class.gr
Διάρκεια: 24 μήνες
Λογότυπο:
Περίληψη Σχεδίου:
Το σχολείο μας, το 3ο Δημοτικό Αγίου Νικολάου, οραματιζόμαστε να γίνει ένα σχολείο πρότυπο, "ανοικτό" στην κοινωνία , που θα θέτει στο επίκεντρο τις σύγχρονες εκπ/κές ανάγκες του μαθητή ως αυριανού πολίτη του τεχνολογικού κόσμου. Θέλουμε να κάνουμε τη διδασκαλία μας πιο ελκυστική χρησιμοποιώντας τις νέες τεχνολογίες στην τάξη, όχι μόνο στο εργαστήριο, προκειμένου να ενισχύσουμε τη δημιουργικότητα των μαθητών μας, να τους δώσουμε κίνητρα, να τους υποστηρίξουμε, αποτρέποντας έτσι τη σχολική τους αποτυχία. Θέλουμε να εκσυγχρονιστούν οι μέθοδοι διοίκησης με τη χρήση της τεχνολογίας και να υπάρξει καλύτερη οργάνωση.
Έχουμε κάνει σημαντικές προσπάθειες για να ενσωματώσουμε τους ΤΠΕ στην καθημερινή εκπ/κή πράξη: συμμετέχουμε σε εξωσχολικές επιμορφώσεις, εκπ/κά εργαστήρια, αναζητούμε πόρους για να εξοπλίσουμε τεχνολογικά τις τάξεις, επιδιώκουμε την αυτομόρφωση. Ενισχύουμε τον ευρωπαϊκό προσανατολισμό του σχολείου με κάθε ευκαιρία.
Συμμετέχουμε ως εταίροι σε Erasmus+, Δράση KA2 με θέμα την κυριαρχία των τεχνολογιών στην εκπαίδευση και την ανάγκη εξοικείωσης μαθητών και εκπ/κών με τη νέα πραγματικότητα. Η προστιθέμενη αξία στο πρόγραμμα είναι ένας από τους λόγους που επιθυμούμε την επιμόρφωσή μας σε εκπ/κούς φορείς ευρωπαϊκών χωρών, όπου η χρήση ΤΠΕ έχει ενσωματωθεί πλήρως στην εκπαίδευση και επιπλέον έχει αξιολογηθεί μέσα από έρευνες. Οι άλλοι λόγοι σχετίζονται με τις γενικότερες ανάγκες βελτίωσης της σχολικής μονάδας, όπως προέκυψαν από την αυτοαξιολόγησή της.
Η μαθησιακή κινητικότητα που σχεδιάσαμε είναι ένα ευρωπαϊκό μοντέλο που περιλαμβάνει δομημένο κύκλο μαθημάτων/σεμινάρια επιμόρφωσης στη χρήση νέων τεχνολογιών, tablet, εργαλεία WEB2 και επιτόπια παρακολούθηση εργασίας (job shadowing) σε χώρες που έχουν εντάξει στο εκπ/κό τους σύστημα μέτρα πρόληψης της σχολικής αποτυχίας, με έμφαση στην εξατομικευμένη μάθηση και διδασκαλία μέσω ΤΠΕ.
Θέλουμε οι συμμετέχοντες να αποκτήσουν νέες γνώσεις, δεξιότητες και ικανότητες, ώστε να είναι σε θέση να εφαρμόσουν ποικιλία μεθοδολογίας και τεχνικών με χρήση ΤΠΕ στη διδασκαλία τους για να την κάνουν πιο ελκυστική για τους μαθητές, δημιουργώντας τους κίνητρα για μάθηση που απομακρύνουν το ενδεχόμενο σχολικής αποτυχίας. Θέλουμε ακόμη να αναπτύξουν το αίσθημα της ευρωπαϊκής τους ταυτότητας μέσα από τη γνωριμία με την κουλτούρα της χώρας υποδοχής, να πιστοποιήσουν τις δεξιότητες που θα αποκτήσουν και παράλληλα, να προωθήσουν την επικοινωνία μέσα στην Ευρώπη, αξιοποιώντας νέες επαφές που δίδουν προστιθέμενη αξία στην εξωστρέφεια και την Ευρωπαϊκή διάσταση του σχολείου.
Το Σχέδιο θα εξελιχθεί σε τρεις (3) ροές, στις οποίες θα συμμετέχουν συνολικά 9 εκπ/κοί διαφόρων ειδικοτήτων και θέσης , ώστε να υπάρξει διαφοροποίηση στη σύγκριση ποσοτική και ποιοτική στη φάση της αξιολόγησης. Η εμπειρία που θα αποκτήσει το προσωπικό από τη συμμετοχή του στο σχέδιο θα αξιοποιηθεί πολλαπλασιαστικά. Με τη συνεχή υποστήριξη της διεύθυνσης του σχολείου θα οργανωθούν ενδοσχολικές επιμορφώσεις, συζητήσεις, αναστοχασμός, σεμινάρια. Θα δημιουργηθεί ενδοσχολική ηλεκτρονική «τράπεζα» επιμορφωτικού υλικού με ανοιχτή πρόσβαση. Θα οργανωθεί η "έξυπνη - ψηφιακή τάξη" για τις μεγαλύτερες τάξεις, και μια ενημερωμένη λειτουργική ιστοσελίδα θα αντικαταστήσει το υπάρχον σχολικό blog περιορισμένων δυνατοτήτων. Στόχος μας είναι να λειτουργήσει και ως εικονικό περιβάλλον μάθησης μέσα στο οποίο θα υπάρχει συνεχής αλληλεπίδραση ανάμεσα σ’ εκπαιδευτικούς, μαθητές και γονείς. Θα φιλοξενεί δικό μας αποθετήριο μαθημάτων και εκπαιδευτικών δραστηριοτήτων. Τα αποτελέσματα του Σχεδίου θα δημοσιοποιηθούν με κάθε τρόπο.
Ο αντίκτυπος αναμένεται θετικός
-στην ενδυνάμωση των εκπαιδευτικών
-στη βελτίωση της ποιότητας της διδακτικής πράξης,
-στη δημιουργία συνεργατικού περιβάλλοντος μάθησης με χρήση ΤΠΕ και πολυμέσων
- στην ενίσχυση των δεξιοτήτων των μαθητών μας περιορίζοντας τη σχολική αποτυχία
-στη δημιουργία "καλών πρακτικών"
- στη βιωσιμότητα του προγράμματος ΚΑ2
-στο διοικητικό μηχανισμό και την υλικοτεχνική υποδομή
-στο γενικό κλίμα στην εκπ/κή ομάδα
-στη διεθνοποίηση του σχολείου και άνοιγμά του στις Ευρωπαϊκές ιδέες.
Στα μακροπρόθεσμα οφέλη συμπεριλαμβάνεται η αλλαγή στάσης και η δημιουργία μιας νέας "νοοτροπίας εργασίας" που θα υιοθετεί τη "δια βίου μάθηση".
